《小公主莎拉》讀後心得
人面對逆境應有的姿態
我們可以從莎拉身上學習到處逆境時可以用甚麼姿態與方法來度過與面對；另一方面，從負面的例子如校長敏欽小姐身上了解到一個長輩，即使擁有一定的社會地位或擔負著教育良心事業，她還是可以昧著良心做了自以為是卻毫不光彩的欺善怕惡、落井下石的劣跡。所以我們可以思考當自己處於劣境或他人無法突圍時，我們應該怎麼處理自己紛亂、沮喪的心境，並以同情理解的方式來幫助落難的人。
莎拉的人生是特別起伏風波的，一般人真實的人生或許不至於如此，但類似生命的意外與轉折產生，而需要我們判斷、選擇或應對的際遇確實人人都有。沒有人想面對逆境，在困厄的泥濘裡舉步維艱，但人人皆有此機會，這時就考驗著我們的智慧與修養。
以莎拉自己而言，她面對物質匱乏、精神孤獨的窘境是以什麼姿態來應對呢?從書中我們得知，她常以「想像」來度過困苦乏味、備受欺侮的歲月。「想像」讓她充滿創意，充滿希望與能量。有創意令她常以「新意 」看待世間萬事萬物，於是呆版的生活突然間有了光彩；「希望」在遠方招手微笑，因此路上的顛仆坎坷、凹凹凸凸變得毫不阻滯；身上有創意與冀望加持，所以肩上的重擔可以扛負，生命還可繼續運轉下去。
書中如此說道:「這種想法是最能讓莎拉開心的事，雖然想像自己是位公主似乎非常古怪，但是這種想像能讓她感到安慰，而且對她來說也是件好事。她在心中抱持著這種想法時，那些粗魯的惡意便無法將她變成心懷惡意的粗魯小孩。」(《小公主莎拉》，野人出版社，頁156)
作者提醒世人孩童心靈的高度與對人類的影響不可輕忽
作者從不忽視小孩心靈的高度，善良、純潔、果毅的心靈常來自那無私、無偏見、充滿愛的小孩身上；有些大人反而呈現人類勢利、醜陋、剛愎自用、苛薄麻木的面相。沒受世俗汙染、擁有澄淨心靈的「孩童」與無邪的「生靈萬物」和無僞美好、充滿療癒的「大自然」三者合而為一，共同鳴奏著來自天地原始、和諧高尚的天籟!
書中對「小公主」的定義是充滿「德行」的期許與意味的。華衣華服、順遂富貴時是公主；而陷入困頓挫敗、行儀依然從容大度、慈愛自重更是真正接受考驗的、畢業合格的公主。父死後，校長敏欽小姐為首的惡人，更引發、帶動一些德行本來就苛刻諸如學校廚師、甚或如學生—拉維妮雅等聯合來苛虐莎拉；一個孤女得不到他人的安慰與溫暖，大人卻演示著惡劣的行徑來欺侮沒有父母護翼的孩童，而且還是從事教育良心事業的、體面的「校長」。這般沒天沒地、不公不義的待遇，要叫一個十二、三歲的孩童吞嚥下去，著實困難。但莎拉做到了，她鼓勵我們永遠以高尚、堅忍、溫柔而理性的姿態來面對「不可理喻」的人類，即使是面臨著年齡作為應該表現合宜的「成人」。
莎拉曾自我安慰的說:「……只要你能控制自己不要勃然大怒，別人就會知道你比他們還要強大，他們總是會說一些讓自己之後會後悔的話。憤怒是很強大的事情，但能夠抑制憤怒則比憤怒還要更強大。」(頁143)作者藉由莎拉，一位自小母逝而隨之父死、身無分文而早熟世故的小女孩說出這番富有哲思的話語，讓我們領悟逆境下，也有小孩秉著深切的覺悟與心靈在生活的煎熬下展現高貴的言行。
人與萬物間的交融與理解
作者與動物的親近與了解，願意憐愛萬物與之間神秘的理解契合，於此書還是透露著這樣的訊息。
作者對大自然與人性的觀察與描繪非常深刻且生動。
書中片段呈現作者如繪者的觀察與技術，有讓人十分驚豔的文字內容。 書裡頭如是說:「有時候，莎拉會抬頭面向那片看起來十分靠近的親切藍天—天空簡直就像優美的拱型天花板—所有美好的事物都在那裏:雲朵在上面輕柔地融合或飄移，等待著轉變成粉紅色、緋紅色、雪白色、柔紫色或者鴿子一樣的灰白色。有時雲朵會變成島嶼或巨大的山脈，圍繞住一汪美麗的湖泊，湖泊有可能是土耳其藍色、琥珀般的橘紅色或者玉石般的翠綠色。有時雲朵又像突出的陸岬一樣深入失傳已久的神祕海洋，美麗的長條狀陸塊有時會融合進其他美麗的陸塊之中。有的雲朵看起來好像能讓人在上面奔跑與攀爬，或者在上面等待著接下來將要發生的事—或許接下來一切都會消散無蹤……」(《小公主莎拉》，野人出版社，頁150 )從莎拉所住的閣樓將身體探出窗外，能看到炫麗的夕陽，而這段對黃昏雲彩的描摹，作者細膩的觀察力與擅於驅遣文字的才華，讓讀者也彷彿體嘗了大自然所供予我們的華麗盛饗!
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